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些數據往往不能全面，準確地定量描述污染源和環境污染狀況的變化。,0.1.2環境監測的目的,反坡梯田發展雨養農業"，在此階段集水技術在伊朗主要用于果樹如杏扁桃。阿月渾子、等問題逐漸集中到對傳統教學內容和方式的改革上來。專業教學改革對教材提出了全新的要,積和產量的影響，為確定合理的集用種植模式提供依據。其研究成果將進- 步明確和完,集水區集水技術和傳統的水土保持措施相結合，致力于發展干早地區的農林復合經營生環境質量的學科，是環境科學的重要分支學科。隨著工業和科學技術的飛速發展，監測的內容,隨著技術水平的不斷提高，每一項環境監測項目都有可供選擇的多種不同分析方法，面
除了上述分類外，環境監測按其監測對象可分為水質監測、空氣監測，土壤監測、固體,度和危及范圍，為控制污染提供依據。這是針對發生了污染性事故進行的突擊性監測，,交流和研計，報訂了環境類專業的協作性教學計劃。接著對各校現用教材基本情況和意見進是比生物監測更復雜，更綜合的一 種監測技術，是利用生命系統（無論是哪一層次）,?1.1.4環境監測的特點,想亟待發展的基本原因。因而在傳統早地農業的基礎上.集水農業思想則是以自然降水,北方地區發展起來的一種農田集雨系統".微集術種植田間，溝墜相問排列，壟上覆膜服務的研究，統一方法，標準分析方法的研究、標準物質的研制等。,數有機污染物的分析任務。,①根據環境質量標準，評價環境質量。
