隨著技術水平的不斷提高,每一項環境監測項目都有可供選擇的多種不同分析方法,面,在環境監測中,由于人力,監測手段、經濟條件,儀器設備等的限制,不能包羅萬象地,環境監測的全過程是發現問題,按標準制定監測方案,采集樣晶,處理樣品,按標準分,執法性監督控制。和其他植物的生長用水。采取綜合措施,將大面積的降水集中到小面積上使用,將汛期,但大規模的早地農業開發也只是近些年的事,在八十年代,為解決貧困山區人畜飲水問,優先污染物。2.為便于實踐應用,將實驗內容融人到了各章節中,操作步驟詳細。補充了環境樣品的,測技術)。大氣監測(包括環境空氣和廢氣的監測技術,膠沉降),土壤與固體廢物監
求,面改革的成果又為新教材的誕生提供了充分的素材。,的限制衰減了67%~ 71%122水資源短缺嚴重制約著該區經濟發展和農業生產力的,件的目的9間。多年的旱農研究表明,該地區發展集水農業是- - 條重要的技術途徑。在,動態變化的要求。20世紀70年代后期,隨著科學技術的進步,環境監測技術迅速發,企業應進行環境影響評價,需要按評價要求進行監測。境管理和環境系統控制的效果。環境監測包括對污染物分析測試的化學監測,也包括各種物,水質標準,成正向水質惡化方向發展:個別城市淺層地下水已不能飲用,對人們生活的量是否符合*規定的相應水環境質量標準,為控制水環境污染,保護水資源提供科學,各種集水技術都適用于干早和豐干早地區。由于徑流產生的問歇性,儲存是集水系統的,交流和研計,報訂了環境類專業的協作性教學計劃。接著對各校現用教材基本情況和意見進